SEMINÁRIO INTEGRADOR

O BLOG COMO UMA FERRAMENTA DE ORGANIZAÇÃO PARA A ESCOLA

No início do ano de 2008 recebi os conteúdos programados pela escola (conforme o Mec) e percebi que era necessário inovar nos passeios. Os conteúdos tinham sido modificados seria conforme as novas regras para os 9 anos. E com a intenção de intensificar as aprendizagens com os conteúdos apresentei no blog os passeios, localizações, temas de conteúdos e telefones e e-mails para contatos. A minha intenção era deixar os alunos mais curiosos e interessados em sala de aula. Aprendi no 2º semestre na disciplina Desenvolvimento e aprendizagem sob o enfoque da Psicologia I com o professor Paulo Slomp.

O professor (a) poderá aprimorar a aprendizagem quando por meio de situações fazer o aluno querer a aprendizagem. E o meio que utilizei (por ser um assunto novo) foi o Passeio no Arquivo Histórico que o tema seria "Medicina da Natureza"(exatamente dentro dos conteúdos de Ciências plantas medicinais, tóxicas e comestíveis). Foi um passeio muito proveitoso ao trabalhar em sala de aula sobre plantas, chás e suas utilidades as crianças trouxeram de casa vasinhos com chás plantados. E foi mais um meio diferente para inovar a aprendizagem em sala de aula. Na escola não temos recursos a não ser a biblioteca e a cancha de esportes.

Houve três passeios:

1. Teatro Fundação Thiago de Moraes Gonzaga (este não estava nos conteúdos)
2. Arquivo Histórico (Medicina da Natureza)
3. Museu Militar (este para datas comemorativas)

• No primeiro item aprendi a importância da Educação do teatro (3º semestre )na vida das crianças e procurei nos jornais onde haveria um passeio neste sentido. E foi aprovado este passeio pela escola.
• No arquivo histórico muitas pessoas argumentaram que imaginavam um monte de livros para as crianças verem e tocarem e se surpreenderam. O local é muito interessante como mostra as fotos.
• No Museu Militar a diretora se surpreendeu e perguntou onde eu tinha conseguido este passeio e de graça! Comentei que foi no jornal e poderia trazer-lhe o anúncio caso fosse preciso para comprovação. Ela percebeu ser bem interessante para as crianças. Argumentei que tinha marcado para esta época por se enquadrar em data comemorativa "Dia do soldado". E vai ser visitado por mais três professoras (já agendados). Na escola levei folhetos de cada passeio que foi colocado em uma pasta organizadamente. Para futuras consultas de informações. Foi comentado que é uma lástima nem todas as professoras terem acesso a informática para acessarem com maior freqüência o blog. Mas, contudo conseguem acessar por curiosidade em casas diferentes e isto é gratificante.

Passeio Educativo ao Arquivo Histórico

Aprenderam por meio das explicações das monitoras que temos vários patrimônios históricos:
A natureza é um patrimônio da humanidade. E o corpo que usamos é nosso patrimônio também e que devemos cuidá-lo bem direitinho; com higiene e responsabilidade.
Este ano obtive muita satisfação na escola. Forneci várias sugestões de passeios educativos. Entre eles este que resultou das crianças trazerem várias mudinhas de chás para a sala de aula. E aprender como se faz o chá e sua grande utilidade para nossa saúde física e mental. A minha turma é de 2ºAno.

Seminário Integrador - Ensino Fundamental

Foi um dia muito divertido para as crianças. Tive a colaboração de uma mãe que aceitou o convite de ir junto no passeio. Foi a primeira vez que a minha escola visitou o Museu Militar. A Diretora ficou surpresa e perguntou onde eu tinha arranjado este passeio. Minhas colegas professoras solicitaram que marcassem também para suas classes de alunos. Foi muito gratificante contribuir com idéias de passeios este ano em minha escola. Outro passeio muito instrutivo que postei no Blog escolar foi o da "Medicina da Natureza". Fui muito bem atendida no Museu Militar com as crianças; todos muito educados. Estes eventos no Museu Militar costumam mudar conforme o ensejo da data. Fomos recepcionados com a Banda do Exército. Apresentaram-se para os alunos,tocaram o Hino Nacional e músicas infantis como a da pantera cor de rosa, depois mostraram cada um dos instrumentos tocando o som diferenciando: o som grave do agudo. Demonstraram que nossos sonhos se tornam realidade.Com um exemplo da realidade muito difícil de um dos soldados(apresentado as crianças) ele conseguiu se formar no Exército. Estimulando as crianças que quiserem a terem este sonho porque é possível. Explicaram que o Exército não prega a guerra mas, a paz. Por meio das armas ele tenta defender o País. E assim como muitas escolas o Exército possue professores. No final explicaram a importância da disciplina, regras e comportamento em nossas vidas. Como formar uma fila direitinho. E marchar. As crianças entraram no tanque de guerra e vibraram. Não queriam mais sair era a maior diversão.Foi muito interessante porque o professor tenente Boeira a todo momento explicava a importância de saber ouvir e falar na hora certa. As crianças motivadas viram as fotos de moças e rapazes vestidos de soldados e gritavam: - quando crescer vou ser esta moça! Os exemplos citados pelo tenente Boeira interessava as crianças que ficavam boquiabertas olhando o professor. Percebi que o passeio foi muito instrutivo.

Objetivo da atividade:

Na atividade em sala de aula as crianças demonstraram maior interesse em relatar por meio da escrita os fatos ocorridos no passeio; ao Museu Militar. Desenharam com desenhos muito bem feitos; com detalhes. E o que me deixou mais satisfeita o objetivo foi atingido porque escreveram sobre o evento que vivenciaram. Às vezes, dentro de uma sala de aula as crianças não tem muito estímulo em escrever grandes ou pequenos textos. Mas, com estímulo, a criança se sente engrandecida e revela o seu potencial.

Gestão da Educação

Reflexão:
Percebi a necessidade de pesquisar na internet fontes de pesquisas para compreender com segurança a gestão educacional.

Desafios da gestão democrática da educação
A gestão democrática dos sistemas de ensino e das escolas públicas se coloca hoje como um dos fundamentos da qualidade da educação, como exercício efetivo da cidadania. E aqui se situa um dos maiores desafios dos educadores: a democracia, assim como a cidadania, se fundamenta na autonomia. Uma educação emancipadora é condição essencial para a gestão democrática. Escolas e cidadãos privados da autonomia não terão condições de exercer uma gestão democrática, de educar para a cidadania. A abordagem da gestão democrática do ensino público passa pela sala de aula, pelo projeto político-pedagógico, pela autonomia da escola.

A forma como proponho os conteúdos e atividades para meus alunos preocupa-me porque geralmente são cansativos. Este ano coloquei sugestões no blog da escola para mudar os passeios educativos. E fiquei muito satisfeita porque tive apoio de várias colegas professoras que se sentiram estimuladas em mudar o repertório de local. Os passeios foram: o teatro infantil, Quartel do Exército e o Arquivo Histórico.

Blog da escola

Bibliografia:
Gestão democratica-salto para o futuro

Ensino Fundamental

Reflexão:

Compreendi que é importante se organizar mentalmente. O ensino fundamental é uma organização de fundamental importância para todos. Há uma engrenagem de conhecimentos, setores e interesses políticos. Postei estas informações porque achei relevante para ler durante o curso. São informações que conforme as mudanças de ensino vão acontecendo é preciso haver uma compreensão maior de cada conhecimento.

Ensino Fundamental é uma das etapas da Educação Básica no Brasil. Tem a duração de nove anos sendo a matrícula obrigatória para todas as crianças com idade entre 6 até 14 anos. A obrigatoriedade da matrícula nesta faixa etária implica na responsabilidade conjunta, dos pais ou responsáveis, pela matrícula dos filhos; do Estado pela garantia de vagas nas escolas públicas; da sociedade por valer a própria obrigatoriedade. A duração obrigatória do Ensino Fundamental foi ampliada de oito para nove anos pelo Projeto de Lei nº3675/04, passando a abranger a classe de alfabetização (fase anterior a primeira série, com matrícula obrigatória aos seis anos) que , até então, não fazia parte do ciclo obrigatório(a alfabetização na rede pública e em parte da rede particular era realizada na primeira série). Lei posterior (11.114/05) ainda deu prazo até 2010 para Estados e municípios se adaptarem.

Bibliografia:

http://pt.wikipedia.org/wiki/Ensino_fundamental

APRENDIZAGENS DO EIXO DO 5º SEMESTRE

Porto Alegre, 8 de agosto de 2008.


Uma reflexão sobre o que eu espero em relação aos meus estudos do Eixo 5 e como pretendo atingir minhas expectativas.

· Organização do Ensino Fundamental
· Organização e Gestão da Educação
· Projeto Pedagógico em Ação
· Psicologia da Vida Adulta
· Seminário Integrador V

A reflexão que faço é sobre a minha pessoa em relação ao que eu espero dos estudos do Eixo 5. Cada etapa da vida exige uma relativa ou total organização. Eu tenho o hábito de sobrecarregar-me com tarefas na escola. Eu espero compreender na disciplina de Organização do Ensino Fundamental como é feito este ensino. Mas, na prática é sempre difícil aplicar a teoria de organizar o ensino no entanto, acredito que compreendendo o referencial certo ficará mais fácil até mesmo de aplicá-lo na minha vida escolar. Então, atuarei em lugares e dentro de aspectos onde serei mais útil em contribuir no contexto escolar. O importante é conhecer a teoria, o referencial certo para experimentar dentro de minha realidade escolar. Na disciplina de Organização e Gestão da Educação é muito importante compreender o que vem a ser uma Gestão da Educação para poder interagir em colaborar também com a direção da escola. Na disciplina do Projeto Pedagógico em Ação espero aprimorar a aprendizagem de criar projetos dentro da realidade escolar.
E a disciplina de Psicologia da Vida Adulta espero apaixonar-me ainda mais por esta disciplina. Acredito ser o reflexo dos nossos esforços na educação. E procuro visualizar os aspectos positivos.
A disciplina do Seminário Integrador para mim vai ser sempre a mais importante. Identifiquei-me com ela desde o início do curso. É a integração de tudo e de todos em um sentido global. Entender, identificar e compreender cada aspecto de organização é fundamental para a colocação exemplar do professor (a) dentro da realidade da escola.
Bom, pretendo por meio das disciplinas do Eixo 5 definir as prioridades que devo ter maior relevância e de como proceder em cada espaço. Porque cada realidade é uma realidade escolar. Há obstáculos a serem vencidos.E há muitos outros que já está sendo vencidos e que precisam ser aprimorados; e que talvez a longo prazo.