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domingo, 26 de outubro de 2008

Organização do tempo - Uma tendência que esta ganhando espaço para uma qualidade de vida.

*Esta é uma foto da cidade do Rio de Janeiro. Na beira da praia foi figurado um cavalo e um cachorro com areia e pintura.

1º Refletir sobre nossas ações de organização sempre nos trazem algo de positivo, e uma consequência boa que, às vezes, no decorrer do dia a dia não observamos.
2º Perceber que na sua escola ou empresa em que trabalha já houve avaliações positivas a seu respeito é algo gratificante e é reflexo de nossas ações quanto a mudanças de atitudes. Dica: Se não houve aguarde, porque muitas pessoas observam, mas preferem mais tempo para depois reconhecer.
3º Dê tempo ao tempo, sentir-se bem com o novo ritmo de vida é o melhor presente para sua vida e de pessoas que convivem contigo.
4º Observar o meio ambiente que ganhamos ao nascer e aprender que o espaço em que vivemos é organizado faz perceber que podemos nos interagir com ele organizadamente.
5º Refletir quanto a luta que temos em nossa vida, principalmente, para adquirir bens materiais, esquecendo muitas vezes de outros valores tão importante quanto o financeiro, nos faz perceber o quanto somos egoístas; não reconhecendo que podemos mudar de atitude e investir em nossa paz interior.
6º A integração é necessária em nosso meio seja com amigos, conhecidos até mesmo com estranhos, quando conversamos informalmente. Faz com que o ser humano veja que o mundo é um todo e só anda com passos largos para um bem em comum quando todos pensarem juntos e não isoladamente. Esta é a lei, a regra da sobrevivência de todos.
7º Quantas vezes nos sentimos sozinhos ou entediados? Este sentimento vem de dentro de nossa essência de ser e é um sinal. E só vai embora quando reconhecemos que precisamos de algo a mais, a realização do nosso pensamento inimaginável (o que não acreditamos). E sermos um instrumento desta realização (essência do ser humano)é a cura de nossas ansiedades. Cada ser tem seu desejo, seu sonho e seu potencial de realizar suas ações em sua vida, mas é como um mapa que precisa da descoberta que será um tesouro para todos.
Rosali Cunha Thomas

segunda-feira, 20 de outubro de 2008






CASA CULTURA MARIO QUINTANA

O passeio educativo para a criança estimula a visualizar a escola como um espaço onde pode acontecer situações diferenciadas para aprendizagem. Incentiva o aluno (a) a integrar-se e relacionar-se com pessoas e ambientes diferentes do seu meio.
Conheceram uma escritora chamada Silvia Silva Benedetti que contou a história "De stack para a terra".
Vivenciaram experiências com atividades especiais promovidas pelo dia da criança: brinquedos, infláveis e oficina recreativa com Leonor Pereira.
Foi um dia muito divertido.

terça-feira, 14 de outubro de 2008

Estatuto do Idoso

http://pt.wikipedia.org/wiki/Estatuto_do_Idoso


O Estatuto do Idoso tem como objetivo promover a inclusão social e garantir os direitos desses cidadãos uma vez que essa parcela da população brasileira se encontra desprotegida, apesar de as estatíticas indicarem a importância de políticas públicas devido ao grande número de pessoas com mais de 60 anos no Brasil. Segundo Anita Neri o Estatuto do Idoso (Lei 10.741) foi sancionado pelo presidente da República, Luis Inácio Lula da Silva, em 1 de outubro de 2003, porém publicada no Diário Oficial da União em Três (3) de Outubro de 2003 e garantindo e ampliando os direitos dos brasileiros com mais de 60 (sessenta) anos.
Mais abrangente que a Política Nacional do Idoso, considera os mais velhos como prioridade absoluta e institui penas aplicáveis a quem desrespeitar ou abandonar cidadãos idosos. Entre outras coisas, além do direito de prioridade, garante:
A distribuição gratuita de próteses, órteses e medicamentos;
Que os planos de saúde não possam reajustar as mensalidades pelo critério de idade;
O direito ao transporte coletivo público gratuito e reservas de 10% dos assentos;
Nos transportes coletivos estaduais, a reserva de duas vagas gratuitas para idosos com renda igual ou inferior a dois salários mínimos;
No Art. 40 (quarenta), inciso II ( segundo) diz: idoso terá desconto de 50% , no mínimo, no valor das passagens, para aqueles que excederem as vagas gratuitas destinadas a estes, tendo renda inferior a dois salários mínimos; portanto cabendo aos orgãos competentes destinados a definir os mecanismos e critérios para exercício do inciso 2 (dois).
Que nenhum idoso seja objeto de negligência, discriminação, violência, crueldade e opressão;
Prioridade na tramitação dos processos, procedimentos e execução dos atos e diligências judiciais;
50% de descontos em atividades de cultura, esporte e lazer;
Reserva de 3% de unidades residências nos programas habitacionais públicos;
A cargo dos Conselhos Nacional, Estadual e municipais do idoso e do Ministério Público, a fiscalização e controle da aplicação do Estatuto.

quinta-feira, 9 de outubro de 2008

Integração e aprendizagens











Na semana do dia da criança utilizei a televisão em sala de aula por ser mais espaçosa que a sala própria para o vídeo. O filme foi Karatê Panda" com pipoca e refrigerante. E o divertimento propicia a integração novamente. O menino esta oferecendo pipoca e a menina distribui refrigerante que eu sirvo para eles oferecerem aos colegas. Percebo que esta integração facilita a comunicação, o respeito e a convivência.


A importância da música na escola eu aprendi com o PEAD no 3º semestre e foi muito empolgante. E estimulou-me a propiciar oportunidades sobre música aos meus alunos. Para que possam sentir e vivenciar realidades benéficas à educação deles. Foi mais uma vez uma demonstração importante da música para o ser humano. Refletida pelas crianças com o estagiário recebido pela escola. Ele trabalhou música com os meus alunos e aprendi mais um pouco observando sobre esta disciplina em minha sala de aula. Percebi em suas aulas a sensibilidade em que as crianças vivenciavam a música entre elas. Alunos que com a maior impaciência se irritavam em ficar perto um dos outros estavam descontraídos e se embalando abraçados um no outro. Uma aluna ao cantar em grupo fechava os olhos e sentia a música fluir percebi que ela estava concentrada. As perguntas feitas pelo estagiário eram diferentes porque não costumamos sentir a audição ou aprender a ouvir...Então apartir daí observei que ouviam atentamente. Escute...escute mais atentamente... Que sons estão ouvindo neste momento? Quais são os mais próximos? E os mais distantes? E que música esta ouvindo neste momento? Foi muito interessante vivenciar esta interação dos alunos. É impressionante o que a música faz com a percepção deles. Há concentração no que não conhecem e querem descobrir por meio dos materiais disponíveis. Adquiri um livro de como iniciar a música em sala de aula. As crianças perceberam e aprenderam o que é os sons musicais, ritmo alto, médio e baixo, percussão e a importância do silêncio (muito importante foi um pedido meu). Construiram materiais (de garrafa pet) que tocaram e fizeram apresentação na escola.


Ao conversar sobre a atividade de música com o estagiário disse-lhe que tive disciplina de música na faculdade e que fiquei muito feliz em recebê-lo em minha turma. Ministrou aulas de 45 min (durante um mês duas vezes por semana) para a minha turma. Pedi e obtive uma contribuição da parte dele, com a intenção de que eu ministre aulas de música e gostaria de contribuir com os colegas que visitam meu portfólio.
Um livro muito bom que ele recomendou é:
"Descobrindo a música".
Idéias para a sala de aula.
Autora: Elisabeth Krieger.
Minha observação das aulas do estagiário: Na aula do estagiário de música ele confeccionou instrumentos musicais com garrafas pet independente de tamanho. As crianças fazem sons, espontaneamente, com as garrafas cortadas. Ao encaixar as peças o aluno conseguiu sem a ajuda do estagiário. Escutaram o som das bolinhas (missangas coloridas kilo, arroz) caindo na garrafa. Percebi que as crianças ficaram motivadas com algo que às vezes lhes passa desapercebido no seu cotidiano; o som. Aprenderam a ouvir o ambiente (escutar os passáros). O estagiário ministrou aulas dizendo que ele seria o regente e as crianças a orquestra. Houve reflexão. Tocar os instrumentos ouvindo o som e obedecendo o ritmo que o estagiário pedia não foi fácil!
É importante a aula de música em vários sentidos, entre eles a sensibilidade que a criança adquiri e ela aprende a ouvir e fazer silêncio.
Foi ministrada uma aula com a letra da música da cantora Adriana Calcanhoto. Primeiramente, foi identificado uma estrofe. Identificação do ritmo do canto, o som meio alto, alto, baixo e meio baixo. Leitura. Foi explicado a atenção, silêncio e concentração. Estudaram a música e o ritmo.
Com os dedos do, re, mi, fa, sol, la, mi, ré, dó, as crianças sacodem as garrafas tentando formar um ritmo com a música. Na garrafa tem bolinhas coloridas com missangas e arroz e é muito divertido. Um grupo de crianças canta com o professor e o outro grupo assiste tocando os instrumentos confeccionados por eles em sala de aula.

segunda-feira, 22 de setembro de 2008

PROJETO DE APRENDIZAGEM (PA)

Projeto:plano, intento. Regulamento (Minidicionário Luft).
É importante refletir o quanto é importante haver um planejamento de nossas intenções em sala de aula. Seja em um planejamento diário, semanal ou mais extenso. Percebo que não havendo um planejamento de nossas intenções para o projeto de aprendizagens para a sala de aula poderá acontecer uma grande perda de projetos vindouros. Quando há uma situação inesperada acontecendo no momento em que não esperamos e não estamos preparados, fica muito difícil e desagradável para o professor (a). Percebemos que quando temos um planejamento até as ocasiões mais difíceis (em que não esperamos) ficam fáceis de contornarmos. A criança, o adolescente ou até mesmo o adulto na escola são constantes observadores do professor (a) e muitos são críticos. Esta relação do projeto de aprendizagem (PA) para o professor (a) é de extrema importância. Por mais que no início seja confuso é muito mais prático quando conseguimos interagir com ele (projeto) e aprender as várias contextualizações que podemos explorar com as aprendizagens. Com a prática o projeto torna-se uma ferramenta em nossas mãos que pode ser utilizado a qualquer momento que necessitarmos aprimorando-o. Portanto, torna-se para o professor (a) algo prazeroso e estimulante para a escola. Portanto, o aluno (a) se comunica, pensa, raciocina e descobre por meio da socialização com o grupo, não só a intenção do projeto mas, outras aprendizagens de igual ou maior valor que se interligam e acontecem no meio.

sábado, 13 de setembro de 2008

Transformações da convivência

Humberto Romesín Maturana é Ph.D. em Biologia (Harvard, 1958). Nasceu no Chile, estudou Medicina (Universidade do Chile) e depois Biologia na Inglaterra e Estados Unidos. Como biólogo, seu interesse se orienta para a compreensão do ser vivo e do funcionamento do sistema nervoso, e também para a extensão dessa compreensão ao âmbito social humano (escrito por Luciane M. Corte Real).
Foi uma saudável conseqüência estudar o que este professor adquiriu de conhecimentos, por meio de seus textos; sobre o social, seres humanos e a biologia. Ao refletir sobre as leituras imaginei o meio social e o ambiente em que vivo. As pessoas não agem com tanta paciência atualmente. É só prestar atenção no momento em que saio na rua para ir na escola; há carros em alta velocidade. Pessoas e crianças tentando atravessar a rua; arriscando serem atropeladas. O mundo hoje vive uma atmosfera de constante rapidez de movimentos. Não há tempo para descansar e refletir nos pequenos movimentos como um abraço, uma conversa com amizade onde um e outro interage e aprende juntos.
A transformação que houve no mundo nos trouxe muitos benefícios e muitos prejuízos por não sabermos talvez, administrar tanto conhecimento em nosso benefício. Exatamente, como acontece nas escolas empurramos conteúdos sem ao menos explorar as várias maneiras de descobrirmos interesses do ser natural e biológico que é o ser humano. E por esquecermos disto estamos nos tornando monstros e máquinas. Uma grande população não se conforma com tanto terrorismo. E a única maneira de combater esta situação é usarmos nossas armas do conhecimento com sabedoria. Não deixar que o ambiente, as pessoas que se deixam levar e desistem ,facilmente, nos contagie. Por que não resistir a este mal do ser humano? Não são mais fortes! Só serão mais fortes se deixarmos acontecer em nossas vidas. E então, não terá valido a pena viver!

sábado, 30 de agosto de 2008

SEMINÁRIO INTEGRADOR

O BLOG COMO UMA FERRAMENTA DE ORGANIZAÇÃO PARA A ESCOLA

No início do ano de 2008 recebi os conteúdos programados pela escola (conforme o Mec) e percebi que era necessário inovar nos passeios. Os conteúdos tinham sido modificados seria conforme as novas regras para os 9 anos. E com a intenção de intensificar as aprendizagens com os conteúdos apresentei no blog os passeios, localizações, temas de conteúdos e telefones e e-mails para contatos. A minha intenção era deixar os alunos mais curiosos e interessados em sala de aula. Aprendi no 2º semestre na disciplina Desenvolvimento e aprendizagem sob o enfoque da Psicologia I com o professor Paulo Slomp.
O professor (a) poderá aprimorar a aprendizagem quando por meio de situações fazer o aluno querer a aprendizagem. E o meio que utilizei (por ser um assunto novo) foi o Passeio no Arquivo Histórico que o tema seria "Medicina da Natureza"(exatamente dentro dos conteúdos de Ciências plantas medicinais, tóxicas e comestíveis). Foi um passeio muito proveitoso ao trabalhar em sala de aula sobre plantas, chás e suas utilidades as crianças trouxeram de casa vasinhos com chás plantados. E foi mais um meio diferente para inovar a aprendizagem em sala de aula. Na escola não temos recursos a não ser a biblioteca e a cancha de esportes.
Houve três passeios:
  1. Teatro Fundação Thiago de Moraes Gonzaga (este não estava nos conteúdos)
  2. Arquivo Histórico (Medicina da Natureza)
  3. Museu Militar (este para datas comemorativas)
  • No primeiro item aprendi a importância da Educação do teatro (3º semestre )na vida das crianças e procurei nos jornais onde haveria um passeio neste sentido. E foi aprovado este passeio pela escola.
  • No arquivo histórico muitas pessoas argumentaram que imaginavam um monte de livros para as crianças verem e tocarem e se surpreenderam. O local é muito interessante como mostra as fotos.
  • No Museu Militar a diretora se surpreendeu e perguntou onde eu tinha conseguido este passeio e de graça! Comentei que foi no jornal e poderia trazer-lhe o anúncio caso fosse preciso para comprovação. Ela percebeu ser bem interessante para as crianças. Argumentei que tinha marcado para esta época por se enquadrar em data comemorativa "Dia do soldado". E vai ser visitado por mais três professoras (já agendados). Na escola levei folhetos de cada passeio que foi colocado em uma pasta organizadamente. Para futuras consultas de informações. Foi comentado que é uma lástima nem todas as professoras terem acesso a informática para acessarem com maior freqüência o blog. Mas, contudo conseguem acessar por curiosidade em casas diferentes e isto é gratificante.